검증한 설문지

악기
Henrie et al.이 제안하고 검증한 설문지. ( 2015a , b )는 정서적 참여와 인지적 참여 측면에 대한 7개 항목으로 구성된다. 정서적 참여는 특정 학습 활동 중 즐거움, 흥분, 관심 및 선호도의 지표를 다룹니다. 인지적 참여는 집중력, 수동적/능동적, 집중/산만함의 지표를 다룹니다. 설문지는 교실에서 교사의 Q&A 활동과 QQ 그룹에서 학생들의 토론이 끝난 직후 5번째 학기에 Wenjuanxing 앱 플랫폼을 통해 학생들에게 전달되었습니다. 교사 Q&A 설문지의 Cronbach'a는 0.89 로 처리되었으며, 온라인 토론 설문지의 Cronbach'a는 0.91 로 처리되었습니다. 이는 설문조사의 신뢰도가 높다는 것을 의미합니다.

인터뷰 질문은 설문지 결과에 따라 도출되었으며 학습 참여에 대한 학생들의 인식에 대한 더 깊고 구체적인 정보를 제공하도록 설계되었습니다. 1) 선생님의 Q&A와 온라인 토론이 상호작용적이라고 생각하는 이유는 무엇입니까? 2) 선생님의 Q&A와 온라인 토론이 가치 있다고 생각하는 이유는 무엇입니까? 3) 선생님의 Q&A와 온라인 토론이 당신의 자율성을 촉진한다고 생각하는 이유는 무엇입니까? 인터뷰에는 8명의 학생이 자발적으로 참여했다. 그들의 반응은 녹음되었고 나중에 단어 형식으로 옮겨졌습니다.
결과는 교사의 Q&A와 온라인 토론의 정서적 참여가 크게 다른 것으로 나타났습니다(F = 29.60***, ŋ 2  = 0.17). 교사 Q&A의 정서적 참여 수준은 온라인 토론보다 높았다(M T  = 3.64 > M O  = 3.39). 교사의 Q&A와 온라인 토론에서의 인지적 참여도 크게 다릅니다(F = 10.32**, ŋ 2  = 0.07). 교사Q&A의 인지적 참여 수준도 온라인 토론보다 높았다(M T  = 3.55 > M O  = 3.37).
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