결론

요약하면, 이 사례 연구에서는 중국어 ESL 학습자를 위한 최적의 청각 언어 신호를 식별하기 위해 결합된 ERP와 fMRI 실험을 사용했습니다. 언어주의 원리에서 파생되고 이분법적 맥락에서 사용되는 FL-R 신호는 왼쪽 및 오른쪽 귀의 장점과 명백히 일치하므로 중국 ESL 학습자를 위한 최적의 신호로 간주될 수 있습니다. 구체적으로, FL-R은 좌반구의 언어 신호에 대한 능동적인 운율 및 의미 처리를 유도하는 동시에 우반구의 처리 부하를 낮추었습니다. 최적화된 FL-R 언어 입력 신호는 최적의 처리에 가장 적합한 것으로 보입니다. 결과적으로 FL-R은 원칙적으로 학습자가 외국어 신호를 더 잘 이해하고 언어 학습을 촉진할 수 있도록 해야 합니다(Guberina & Asp, 1981 , 2013 ; Lian, 2004 ). 또한 이번 연구에서는 언어를 배우거나 가르칠 때 피해야 하는 최적이 아닌 언어 신호 L-FR도 확인했습니다. 저자는 이것이 추가적인 확인이 필요한 제한된 사례 연구임을 인정하지만, 현재 연구는 평가자 기반 연구에서 그 기원을 찾습니다. 결과는 ESL 과정 동안 FL-R 신호를 듣는 참가자 그룹이 영어 발음, 특히 억양과 유창성 성능에서 L-FR 및 NL-NR 그룹보다 뛰어난 것으로 나타났습니다. 동시에 L-FR 그룹은 가장 적은 개선을 달성했습니다. 그 결과, 외국어 학습자에게 최적의 언어 입력(FL-R)과 비최적 입력(L-FR)이 존재한다는 결론을 얻었다. 분명한 교육학적 의미는 ESL 학습자(아마도 다른 학습자도 마찬가지)가 영어를 학습하는 동안 이분법적인 FL-R 입력으로부터 이익을 얻을 수 있다는 것입니다. 향후 연구에서는 결과를 일반화하기 위해 더 많은 수의 참가자를 모집해야 합니다. 소개
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