관련 메모

Q: 관련 메모에서 ESL/EFL 학습자는 가르쳐야 합니까, 아니면 WE에 노출되어야 합니까? 그렇다면 영어에는 어떤 종류가 있나요? 여러종류가 섞여있나요? ESL/EFL 학습자가 한 가지 다양성에 노출된다면, 영국 영어나 미국 영어와 같은 하나의 "유명한" 다양성을 "유명한" 영어로 바뀔 수 있는 "중국 영어"와 같은 다른 "창출" 다양성으로 대체할 위험을 감수하지 않을 수 있을까요? 앞으로는 다양하게?

Sharifian 교수: 아주 좋은 질문입니다. 일부 교사들은 국제 언어로서의 영어 교육 및 WE 기반 ELT를 장려함으로써 다양한 종류의 영어를 가르치도록 장려하고 있다고 가정합니다. 우리는 종종 어떤 선생님들이 '우리 학생들은 중국어 영어를 할 필요가 없습니다'라고 말하는 것을 듣습니다. 그것은 실제로 논쟁의 내용이 아닙니다. 학습자가 영어를 어느 정도 숙달했을 때 학습의 어느 수준에서는 세계 영어를 특징짓는 어느 정도의 변화에 그들을 노출시켜야 한다는 주장이 있습니다. 우선, 이는 영어에서 '다방어 능력'이라고 불리는 능력을 개발하는 데 도움을 주기 위한 것이며, 그 중 일부는 다양한 종류의 영어를 이해하는(말하는 것이 아닌) 능력입니다.

또한 우리가 교실에서 가르치는 다양성이 결국에는 학습자가 말하게 될 다양성이 될 것이라는 잘못된 가정을 종종 갖고 있는 것 같습니다. 나는 각 학습자가 자신만의 관용어를 '개발'할 것이라고 생각하는데, 이는 그들이 배운 다양성 이상의 것을 반영할 가능성이 높습니다. 우리는 종종 학습자가 언어를 사용할 때 끌어내는 정체성과 궁극적으로 문화적 개념과 같은 요소를 과소평가합니다.

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