문화적 신념

이것은 Tracey의 문화적 신념이 교실에서의 결정과 실천을 어떻게 중재했는지 보여주는 예입니다. 결과적으로 Tracey는 Bei-jen의 많은 활동에서 아이들이 실제로 중국어를 배우고 있다고 생각하지 않았습니다. 왜냐하면 그녀의 활동 중 많은 부분이 그룹 질문보다는 아이들이 공부하고 싶은 한두 가지 색상을 선택하도록 요구하는 개별화된 질문만을 포함했기 때문입니다. 모든 학생들에게 코러스에 있는 색상의 모든 이름을 제시하도록 요구합니다.


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