요약하면 가장 성공적인 학생

학습 환경뿐만 아니라 학습 과정에 더 많이 참여하는 학생입니다. 참여의 증가는 보다 효과적인 학습으로 이어질 것이기 때문에 교육 전략이나 실행의 중요성은 학생의 참여를 증가시킬 수 있다면 강조됩니다(Astin 1993 ). 우리의 관점에서 볼 때, 소셜 네트워크의 환경은 동기 부여뿐만 아니라 참여도를 높일 수 있는 길을 열어주므로 이러한 온라인 학습 및 교육의 사용이 학습 결과와 관련하여 상당하고 긍정적인 결과를 가져올 것으로 기대할 수 있습니다.따라서 본 연구는 대학생들의 제2외국어로서의 영어 학습 분야에서 페이스북 소셜 네트워크 사용의 효과를 평가하는 것을 목표로 한다. 이 온라인 네트워크가 학습 과정, 동기 부여 및 학생 참여 정도에 미치는 영향에 중점을 둡니다. 본 연구의 일반적인 연구문제는 다음과 같다.


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